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| “四質(zhì)工程”典型案例⑨丨平昌縣實驗小學(xué)：提升學(xué)生閱讀素養(yǎng) ，助力學(xué)生快樂成長 |
| 作者： 來源： 日期：2022/3/11 9:52:00 人氣：18 |
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提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)助力學(xué)生快樂成長 平昌縣實驗小學(xué)以學(xué)生“快樂教育”為目標(biāo)，結(jié)合“我快樂、我文雅、我能行”的學(xué)校精神內(nèi)核，提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)，打造學(xué)校特色品牌。
營造書香校園氛圍，提升學(xué)校文化底蘊 通過開展“好書換著看”、全班共讀一本書、讀書評比交流活動、“書香班級”創(chuàng)評等活動，激發(fā)學(xué)生“好讀書”。同時，根據(jù)年級特點推薦經(jīng)典書目，引導(dǎo)學(xué)生“讀好書”。然后，指導(dǎo)學(xué)生利用黑板一角積累“每天一句”；利用一周三次晨會、每周一次校本課程、課后服務(wù)朗誦和閱讀社團(tuán)活動、每天家庭讀書作業(yè)，保證學(xué)生閱讀時間的同時，指導(dǎo)學(xué)生“善讀書”。
開展多彩讀書活動，提高學(xué)生閱讀能力 在營造好讀書氛圍的同時，還通過平時開展的活動來引導(dǎo)學(xué)生。充分利用每年四月份的讀書活動月，為學(xué)生提供交流讀書方法的舞臺。同時根據(jù)年級特點指導(dǎo)分層閱讀，讀自己喜歡的文章，讓孩子們能“沐浴書香，快樂成長”。同時倡導(dǎo)家長、老師與孩子一起讀書，使學(xué)生收益，家長獲益，老師受益，樂亦在其中。
構(gòu)建多元考評機(jī)制，助力閱讀活動實效 學(xué)校分別從學(xué)校、班級、家長、師生四個方面進(jìn)行考核評比展示。評選出的優(yōu)秀作品在每周升旗儀式上展示；學(xué)生每日上傳作品，每周評選出“閱讀之星”；每周上傳一個“親子閱讀”作品，評選出優(yōu)秀家長。在長期的活動過程中形成了小學(xué)生課外閱讀評價原則、評價內(nèi)容、評價方式、評價過程、課外閱讀評價量表等評價體系。
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